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EL C.E.I.P. "Virgen de Olmacedo"
es un colegio público perteneciente
a la Junta de Castilla y León en el
que se imparte el segundo
ciclo de la Educación Infantil y la
etapa de Educación Primaria.
La finalidad primordial de la Educación
Infantil es estimular el desarrollo de todas
las capacidades personales, tanto físicas
como psíquicas (afectivas, intelectuales
y sociales, etc.).
La Educación Infantil comprende seis
cursos académicos, desde los 0 a los
6 años de edad y se organiza en dos
ciclos de tres años cada uno, el primero
hasta los tres años y el segundo, que
es el que se imparte en el C.E.I.P. "Virgen
de Olmacedo", de los 3 a los
6 años. Esta etapa
no es obligatoria, tiene carácter voluntario,
no obstante la práctica totalidad de
los niños de esta edad están
escolarizados en Castilla y León.
La Educación Infantil ha de propiciar
en los niños experiencias que estimulen
su desarrollo personal completo. Será
el punto de partida de un proceso que continuará
en otros tramos educativos. La Educación
Infantil puede y debe contribuir a compensar
todo tipo de desigualdades, entre otras algunas
carencias que tienen su origen en las diferencias
del entorno social, cultural y económico.
ÁREAS
El Segundo Ciclo de Educación
Infantil se estructura en 3 áreas o
ámbitos de experiencia con distintos
bloques en cada una de ellas.
| Identidad
y Autonomía Personal |
Medio Físico y Social |
Comunicación y Representación
|
| El cuerpo
y la propia imagen |
Los primeros
grupos sociales |
Lenguaje
Oral |
| Juego
y Movimiento |
La vida
en sociedad |
Aproximación
al lenguaje escrito |
| La Actividad
y la vida cotidiana |
Los objetos
|
Expresión
Plástica |
| El cuidado
de uno mismo |
Animales
y plantas |
Expresión
Musical |
| |
|
Expresión
Corporal |
| |
|
Relaciones, Medida y Representación
en el espacio |
HORARIO
Dado el carácter integrador con que
deben impartirse, no se contempla una distribución
horaria rígida para cada área,
sino que a lo largo del día se trabajan
diferentes aspectos de las tres áreas
pero, eso sí, evitando una segmentación
horaria arbitraria. No obstante, a lo largo
del Segundo Ciclo y según queda reflejado
en el horario,
deben cubrirse cada una de las tres áreas.
Las finalidades de la Educación Primaria
son las de proporcionar a todos los alumnos
una formación común que haga
posible el desarrollo de las capacidades individuales
motrices, de equilibrio personal, de relación
y de actuación social con la adquisición
de los elementos básicos culturales,
los aprendizajes relativos a la expresión
oral, la lectura, la escritura y el cálculo
aritmético. Por otra parte, se pretende
promover la socialización de los niños
y niñas, favorecer su incorporación
a la cultura y contribuir a la progresiva
autonomía de acción en su medio.
Comprende seis cursos académicos,
desde los 6 a los 12 años
y es una etapa obligatoria y gratuita.
Se estructura en tres ciclos de dos cursos
cada uno: Primer Ciclo (de 6 a 8 años),
Segundo Ciclo (de 8 a 10 años) y Tercer
Ciclo (de 10 a 12 años).
La educación se organiza en áreas
impartidas por maestros. La metodología
didáctica tiene un carácter
personal y se adapta a los distintos ritmos
de aprendizaje de cada niño. La evaluación
es continua y global. La promoción
de alumnos de un ciclo a otro se basará
en prácticas de refuerzo educativo
y adaptaciones curriculares.
ÁREAS
La etapa de Educación
Primaria se estructura en 6 áreas con
sus respectivos bloques de contenido en cada
una de ellas.
| Conocimiento
del Medio |
Educación
Artística |
Educación
Física |
| El
ser humano y la salud. |
La
imagen y la forma |
El
cuerpo: imagen y percepción |
| El
paisaje. |
La
elaboración de composiciones plásticas
e imágenes. |
El
cuerpo: habilidades y destrezas |
| El
medio físico. |
La
composición plástica y visual:
elementos formales |
El cuerpo: expresión y comunicación |
| Los
seres vivos. |
Canto:
Expresión vocal e instrumental |
Salud
corporal |
| Los
materiales y sus propiedades |
Lenguaje
musical |
Expresión
Corporal |
| Población
y actividades humanas |
El
lenguaje corporal |
Los juegos |
| Máquinas
y aparatos |
El juego dramático |
|
| Organización
social |
Artes y cultura |
|
| Medios
de comunicación y transporte |
|
|
| Cambios
y paisajes históricos |
|
|
| |
|
|
| Lengua
Castellana y Literatura |
Lengua
Extranjera (Inglés) |
Matemáticas
|
| Usos
y formas de la comunicación oral |
Uso
y formas de la comunicación oral
|
Números
y operaciones |
| Usos
y formas de la comunicación escrita |
Usos
y formas de la comunicación escrita |
La
medida |
| Análisis
y reflexión sobre la propia lengua |
Aspectos
socioculturales |
Formas
geométricas y situación
en el espacio |
| Sistemas
de comunicación verbal y no verbal |
|
Organización
de la información |
Además de las áreas anteriores,
se oferta el área de Religión,
de carácter voluntario, o el área
de Estudio Asistido.
Con carácter general en nuestro centro,
se imparte la lengua extranjera (Inglés)
desde el primer curso de Educación
Primaria y se ha generalizado a los tres cursos
del Segundo Ciclo de Educación Infantil,
donde se trabaja una hora semanal repartida
en dos sesiones de media hora.
En el curso 2003-2004 se ha implantado en
el centro la enseñanza de la segunda
legua extranjera (Francés). Se está
impartiendo en el tercer ciclo de Educación
Primaria.
También en el curso 2003-2004 ha comenzado
a funcionar el programa de las TIC en las
áreas curriculares.
HORARIO
El número de horas de cada área
puede ser diferente según el ciclo
y oscila entre 1,5 horas semanales de Religión/Estudio
Asistido y las 5 horas semanales de Conocimiento
del Medio o de Lengua Castellana, ambas en
el ciclo inicial. El horario total diario,
según consta en la distribución
horaria por cursos, es de 4 horas y media
dedicadas a las materias de las distintas
áreas y media hora de recreo por la
mañana.
| Horario
semanal dedicado a cada área |
| |
PRIMER
CICLO |
SEGUNDO
CICLO |
TERCER
CICLO |
| Conocimiento
del Medio |
5 |
4 |
4 |
| Educación
Artística |
4 |
4 |
3 |
| Educación
Física |
3 |
3 |
3 |
| Lengua
Castellana y Literatura |
5 |
5 |
5 |
| Lengua
Extranjera (Inglés) |
2 |
3 |
3 |
| Matemáticas |
4 |
4 |
4 |
| Religión/Estudio
Asistido |
2 |
2 |
2 |
| Lengua Extranjera
(Francés) |
0 |
0 |
1 |
| TOTAL SESIONES |
25 |
25 |
25 |
| *
Las sesiones que aparecen en la tabla
anterior pueden ser de 1 hora (sesiones
de la mañana) o de 45 minutos (sesiones
de la tarde). Así, las 25 sesiones
semanales equivalen a 22 horas y 30 minutos.
A éstas hay que añadir 2
horas y 30 minutos semanales de recreo. |
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