Los PROYECTOS CURRICULARES DE CENTRO son procesos de toma de decisiones por los cuales el profesorado establece, a partir del análisis del contexto del centro, una serie de acuerdos sobre estrategias de intervención didáctica y asegurar la coherencia de la práctica docente. Son el fruto de una serie de decisiones discutidas y asumidas colectivamente por los equipos de los profesores del centro. La competencia docente aumenta a través de los procesos de reflexión sobre la práctica educativa. El profesorado reflexiona sobre las distintas opciones posibles confrontándolas con sus conocimientos y con su experiencia, haciendo explícitos los criterios que le llevan a decidirse en cada caso.

Los centros no deben ser idénticos entre sí, ya que no lo es el alumnado. Deben ajustar su respuesta educativa a las peculiaridades de cada contexto, para conseguir las mismas finalidades educativas: aumentar la coherencia educativa a través de la toma de decisiones conjuntas, aumentar la competencia docente del profesorado a través de la reflexión sobre su práctica y adecuar la tarea docente al contexto del centro.

DECISIONES DEL PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO:

• ¿Qué enseñar? Objetivos de etapa.
• ¿Cuándo enseñar? Objetivos y contenidos de ciclo.
• ¿Cómo enseñar? Estrategias metodológicas: principio metodológicos, agrupamientos, tiempos, espacios, materiales.
• ¿Qué, cómo y cuándo evaluar? Estrategias y procedimientos: qué, cómo y cuándo evaluar y criterios de promoción.
• Medidas de atención a la diversidad: programas de orientación, organización de recursos materiales y personales para alumnos de necesidades educativas especiales.
  
  
  

Documento completo: Proyecto Curricular de Centro (455 kb)