EL ENFOQUE GLOBAL DEL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

a) Punto de partida
b) Análisis de los elementos
c) Relaciones entre ellos
d) Instrumentos de las áreas para un estudio sistemático y objetivo.
e) Síntesis e integración de los nuevos contenidos.

Proyecto Educativo de Centro

a) Situaciones y contenidos de aprendizaje.
b) Relaciones entre lo que sabe el alumno y los nuevos aprendizajes.
c) El aprendizaje es parte integrante de las finalidades educativas.
d) Se concretan las líneas metodológicas básicas para cada etapa.

Proyecto Curricular de Centro

a) Establecer ejes o núcleos de objetivos y contenidos.
b) Señalar tiempos o periodos para el desarrollo de contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales.

LA INTERACCIÓN

Alumno, Alumno-Profesor, Alumnos-Otros alumnos

a) Interacción en la acción educativa: promover situaciones de intercambio de información y experiencias.

b) El profesor aporta:

Orientaciones para el aprendizaje.
Sistematiza las actividades
Detecta necesidades concretas de los alumnos
Programa las estrategias de aprendizaje
Realiza el seguimiento y evaluación del proceso.
Introduce adaptaciones.

c) El alumno expresa:

Intereses.
Motivaciones.
Dificultades.
Logros.

d) Interacción entre alumnos:

Confrontan ideas y puntos de vista diferentes.
Intercambian información.
Modifican conceptos previos.
Conocen y comparten estrategias de aprendizaje.

AUTONOMÍA

El profesor: presenta modelos, proporciona pautas, facilita información previa al trabajo.

El alumno: explora, investiga, busca soluciones.

Estrategias: de búsqueda, de organizar los elementos para resolver problemas o afrontar situaciones, planificación del trabajo, utilización de fuentes de información y recursos tecnológico, de toma de decisiones, de previsión de las condiciones para realizar el trabajo, de precisión del tema de estudio.

RELACIÓN ENTRE IGUALES

Diálogo y cooperación

Análisis y debate

Intercambiar información
Confrontar y modificar puntos de vista
Reestructurar esquemas de conocimiento

Organización del trabajo cooperativo

Confrontar e intercambiar procedimientos para resolver problemas planteados
Propuesta de actividades a realizar

Superación de conflictos